Schedule of デザイン教育Workshop 2009

「講義の概要」

• 目標
• 構成
• スケジュール
• 設計対象地
  

第２回
＠教室
7月6日　終了

「Meets久万川／デジカメ＆GIS」

◆宿題◆　テーマ「川をよ～～く見る」
　設計対象地（または身近な河川）を見て何か面白いものを発見し、写真と文章で報告する。

「川を見る目を養う／川の専門用語」　

「Meets久万川／久万川の歴史を航空写真で見る」

第４回
＠教室
7月21日　終了

「人の目の性能」

「川を見る目を養う／河川のデザインの基礎」

• 川の視点場と視対象
• おおまかな川の形
• 護岸の高さ・長さ
• 素材と仕上げ
• 水際のディテール
• 法肩のディテール
• 小段
• 階段・スロープ

「川を見る目を養う／川のデザインと動植物」

• 河川景観と植物・動物
• 川の環境を整える試み　　　
• 近自然河川工法と効果

◆宿題◆　テーマ「川をよ〜〜く見る２」
　設計対象地（または身近な河川）を見て何か発見し、写真と文章で報告する。

「川のデザインと生活（利水）」　
「川と災害」

◆宿題◆　テーマ「川のデザインと生活」
　設計対象地（または身近な河川）を見て何か発見し、写真と文章で報告する。

「川と遊び」

◆現場実習◆　テーマ「川を体験」
　・川の中を歩いてみる　・釣り　・カヌー　・
　何か発見し、写真と文章で報告する

「設計演習の対象河川における、流域全体の概要」
　・流域全体の河川景観
　・沿川の土地利用と景観
　・治水／利水の歴史
　・設計対象区間の選定と、設計の前提としての都市計画・河川計画

◆宿題◆　テーマ「川の流域全体を把握する」
　与条件として与えられた、流域全体の計画を現場で確認し、何か発見して、写真と文章で報告する。

Step３．対象地の計画

Step４．対象地のデザイン（基本設計）

（Step３と４を分けて進めるのは、なかなか難しい(^^;) 　）

「川の表現を身につける／図面とスケッチ」

• スケッチの道具
• 水面と斜面を描く
  

「川の表現を身につける／図面とスケッチ」

• 玉石、水しぶき、植裁、山、コンクリートを描く

第８回
＠スタジオ
10月15日　終了

「川の表現を身につける／図面とスケッチ」

• 石積みを描く
• 落差工を描く

「Plan & Design／久万川にいて欲しい動植物」

• 思いつく動植物の一覧を作成

◆宿題◆　

• リストアップした動植物について詳細を調査、まとめる
• 久万川のデザインについて、アイデアスケッチを描く

「Plan & Design／久万川にいて欲しい動植物」

• 調査結果の確認

「Plan & Design／第１案」

「Plan & Design／計画・設計条件の確認」

第11回
＠現地
10月24日　終了

「Meets久万川　番外編／鏡川の現場見学」

• 河川の近自然工法見学

第12回
＠スタジオ
10月26日　終了

「Plan & Design／生態系に配慮した河川の、具体的なデザイン手法」

• 計画・設計の順序
• 設計にあたってのアプローチ例

「川の表現を身につける／模型」

• フェルトと布巾で植裁をつくる
• 素材を組み合わせて川の模型をつくる

「Plan & Design／第２案」

「設計対象地の特徴」
「計画を進める上で必要な技術・知識」
　・護岸と治水　　　　・霞堤と遊水池　　・利水施設（堰・ダム・水門）
　・多自然河川工法　　・ビオトープ　　　・堤内地と堤外地の連続性
　・親水空間　　　　　・視点場、視対象としての河川

「整備計画を作成する」
　・基本方針の設定　　
　・平時、渇水時、洪水時の水の流れの計画　
　・護岸と地形の計画、土砂の移動と瀬と淵、植物の想定
　・人、車、動物の動線計画
　・人の活動の計画　・視点場、対象場の設定

◆宿題◆　テーマ「計画をつくる」
　計画をつくり、図面やスケッチ、ダイアグラムとして表現する

第16回
＠現地
11月6日〜8日

「Meets久万川　番外編／現場見学」

• 白水ダム
• 柳川
• 石井樋
• 遠賀川

「河川の構造物のデザイン手法と事例紹介」
　・護岸、水制、堤防の素材と構造　　　
　・橋と橋詰め広場　　　　　　　　　　
　・親水施設

◆宿題◆　テーマ「現場でデザインを考える」
　改めて現場をよく見て、図面にアイデアを書き込んでみる

「デザイン案の作成」
　・スケッチ、模型、図面の作成

◆宿題◆　テーマ「デザインする」
　デザインし、図面やスケッチ、模型として表現する